您的位置:首頁 > 師生論壇
如何構建和諧的師生關系

發布時間:2019-08-13 來源:基石中學

我認為和諧的師生關系有利于學生管理工作的順利進展,有利于學生身心健康的成長,更有利于校園人文教育的發展。生活區是寄宿學 校的一個重要組成部分,是學生的校園之家。要想讓學生要在這個校園之家過得開心快樂,老師就必須要與學生建立起一種和諧的師生關系。這里的老師當然就是我們生活老師啦。那么生活老師如何構建這種新型的、和諧的師生關系呢?我是從以下這幾個方面著手的:
 
一、善待學生、鼓勵、引導學生。
善待學生是每個教師的基本職業道德。 “善待學生”主要有以下兩層意思.
1.第一是“關心學生”。生活老師要以育人為已任,同時也要觀察學生的言談舉止,關注學生的身心健康與發展。主動了解學生所面臨的困難并給予積極的引導和幫助。
2.第二是“尊重”學生。師生之間充分體現民主、平等、信任、友善、寬容。尊重學生的人格,維護學生的合法權益,平等地對待每一個學生。不論是優秀生還是后進生,老師都要做到一視同仁,為學生營造一個溫馨和諧的生活環境,做好教學區的堅強后盾,只有這樣,學生們的身心才能得以健康成長。

記得我曾帶過的一名初一女生,由于父母的離異,使她從小就跟爺爺奶奶一起生活,她的爸爸只負擔她的學費,其余費用全由爺爺奶奶負擔,本來就不寬裕的退休金,又要承擔起孫女生活費用??上攵?,她的平時是不會有多余的零花錢的,更別說買什么名牌手機,沒錢買怎辦?于是她就想辦法偷,結果,一偷還上了癮,一連偷了三部手機.第一部是同學認為放在大街上都不會有人撿的手機,所以她拿之后沒什么太大的反應,學生也沒有告訴老師.第二部是偷拿她繼母的舊手機,結果,給她的爸爸打了個半死.沒想到,初一年級剛開學的第一天,她又拿了同房間譚同學的蘋果手機。這次,可不是那么好混過去的事了。當譚同學發現手機不見時,立刻找我說明:“老師我的手機不見了。當時,我看時間有點緊,就沒來得及把手機交給你,隨手放在了衣柜的衣服下面,我回宿舍準備拿出來交給你時,發現手機不見了。”我問她放手機時有誰知道和看見嗎?她說沒有。這時,我的第一反應就是,這么短的時間手機就被人拿了,拿手機的人應該不是外人,于是,我立刻召開了該宿舍的短會,首先問:是誰拿了某某同學的手機請盡快還給她,超過今晚,處理結果就不同了。學生個個搖頭,說沒見。這時,我只有把話題轉過來說:“如果是誰一時糊涂,拿了手機,現在又不好意思當著同學的面還給她,那就請你悄悄地交給老師或放在原處也行,老師絕對會為你保密,給你改正錯誤的機會。”結果,兩天過去了,還是沒人交回手機,這兩天,我并不是靜等,而是不停的了解、觀察,同時還給她們講案例,引導學生提供線索,說出自己的看法等。這時,有個學生說:宋某某從小學就有拿別人東西的壞毛病等等。這兩天我已經觀察到她的眼神不對勁了,一直在躲避著我,不敢與我對視說話。這時,她越是躲我,我就越是窮追不舍,不停地找她問這問那,到了第三天的中午她終于堅持不住啦,偷偷地把手機放回了原處.當她把手機放回后,我仍不罷休,還是像前兩天一樣,不停地提醒、引導、鼓勵她下定決心悔改,徹底從這個陰影中走出,“你的眼神早已告訴老師:你現在很后悔、很痛苦,就是沒勇氣主動認錯,老師相信你是個聰明的學生,一定會下決心甩掉這個壓得你透不過氣來的沉重“包袱”。請放心,老師一定會給你改正錯誤的機會,為你保密。但是,你若存僥幸,不來主動認錯,老師也絕不會讓這件事到此不了了之,更不會放棄對你的教育,直到你主動承認錯誤為止,其實老師早就知道是你啦,只是想給你一個主動認錯、改錯的機會。”接著,我又給她們講了一個真實的故事:是初一軍訓的第一天,一名同學偷了同房間同學的游戲機,雖然游戲機是不讓帶的東西,但是,它畢竟是一起偷竊事件。當時,我也是用這種提醒、引導、不放棄的方法去處理的。結果,我用了一年的時間,還是讓那個同學主動承認了錯誤。他說:非常后悔沒有第一時間主動承認錯誤,害得自己學習成績也下降啦!多次還會為此事睡不著,更怕見老師等等。希望你是個聰明的學生,不要等到眼圈黑了、學習成績下降啦、實在撐不住啦再來承認錯誤,那就太不劃算啦!早點認錯,老師會引導你怎樣放下包袱,怎樣輕松做人,再也不用躲避老師啦。只有這樣,你才會真正感到輕松愉快!

到了下午沖涼的時間,她看我的周圍沒有其他同學,她終于找我主動承認了錯誤,并說出了憋在心里很久的事情,就是以上我所說的一連拿了三部手機的事情。同時,她還反復的懇求我說這件事千萬不要讓她的家人知道,否則,她的爸爸會打死她的,說到這里,淚珠像斷了線的珍珠一般滑落下來。我問她:“你既然那么怕爸爸打你,為什么還偷東西?”她說:“我非常非常想要一部蘋果手機,不管我怎樣努力學習,怎樣懇求他們,他們誰都不理我。沒人給我買,我又沒錢,只有偷了。偷繼母的舊手機時,爸爸差點把我打死,還說再也不管我了,不想要我了。”這時,她哭得更是傷心了。我撫摸著她的頭說:”越是這樣,越要爭氣,下決心把學習成績提高上去,各方面都得到老師的好評,老師會抽空給你爸爸好好談談,告訴他:你想用好成績換一部手機。“她高興的站起來說:“真的?”我撫摸著她的肩膀點頭應許,并要求她絕對不能再犯拿別人東西的壞毛病了。同時,又給她講了許多做人的道理。這時,她一下子就來了精神,認真地對我說:”老師請放心,我如果再犯,請你把我所有的壞毛病都告訴同學和我爸爸,讓她們都不要理我,您也不要理我了。”

沒過多久,她的學習成績真的進步了,由原來的倒數前十名,考入了班級第二十六名,但是,她對此成績并不是非常滿意,她說:“老師,我下次如果考入了班級前二十名,你可以幫我說服爸爸,讓他給我買部手機嗎?”我說:“可以去試試,只能建議,不能保證哦。”后來,她已進入了班級的前十名,她爸爸不僅給她買了手機,從此也關心起女兒的健康成長啦!如今的她,已是外校重點班的一名學生。每當在校園里遇見我時,她都會主動熱情地向我問好或上前擁抱……
 
二、用心與學生溝通, 做一名親切幽默的老師
一名優秀的生活老師,必須是一個親切、幽默的人,不僅要懂得用心與學生溝通,更要學會鼓勵學生、引導學生、啟發學生、感染學生。輕松,活躍的生活環境,需要富有一定的幽默感和親切感的老師去營造.圓滿地完成各項任務,更需要用心與學生溝通 ,用智慧啟發學生。例如:生活部的第一次生活節活動拉開序幕時,文化墻的制作、門卡大賽、插花比賽、學做甜酒、學做泡菜等等。這一系列的活動項目,對初一的學生來說,都是一次比較陌生和具有挑戰性的事情,一般情況下,學生們是不會對此事太感興趣的。如果老師只會用必須完成任務的口氣下達任務。結果,只能讓學生感到反感,找借口,以學習任務重、作業多為由,推三推四,不能達到預期效果。但是,如果你是一名優秀的生活老師,你就會用一種親切而幽默的語氣告訴學生、引導學生、啟發學生、鼓勵學生。首先自己要以一種興高采烈的姿態去感染學生,告訴大家一個好消息:我們生活部的首次生活節已經拉開了序幕,項目很多,歡迎大家踴躍參加,多才多藝的你,大顯身手的機會來啦!快點行動起來吧!到你拿獎拿到手酸的時候,可不要吝嗇賜教哦!希望你能讓你身邊的同學也跟著你沾點喜慶!讓我們樓層的各項活動都能拿到第一!這時,整個樓層熱鬧起來,你一言我一語的談論起來,笑容滿面的我,站在那里大聲的喊著:名額不多,需要報名的同學請排隊報名.大家一擁而上,各項報名任務,順利完成,且取得了優異的成績!
 
三、提高自身素質
就教育規律而言,一個能力比較高的老師,她能讓學生的內心產生積極的期待,并能對你的每一句話,每一件事感興趣,辦事效率自然能事半功倍。要想做一名有能力的生活老師,那就必須要不斷地學習,努力提高自己的理論知識和教育水平。同時,更要注意自己的言談舉止,精神儀表,因為老師往往都是學生效仿的對象,老師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。
只有將以上幾點有效地結合起來,新型的師生關系才能健康、良好地建立和發展,總之,教育是一項愛心工程,只要我們有一顆愛心,工作中,再多一份真誠、寬容、理解、和關懷,用我們的愛為學生導航。愿我們的寬容化作一縷陽光,照在學生的心上,借助“陽光”,澄清是非,凈化心靈。我相信生活中的酸甜苦辣,也會化成五彩繽紛的樂章,驅趕出工作中的疲憊和煩惱,迎來和諧的師生關系,讓我們的工作更充實,更快樂!

上一篇:抓規范 養習慣

下一篇:兩部《專題片》引發的思考

版權所有?基石中學
豫ICP備12023911號-1  技術支持:鄭州網站建設
狠狠色狠狠色综合日日,米米影院,欧美日韩亚洲国产一区二区