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用愛管理 用心育人 帶好班級 教好學生——班級管理有新招,做學生成長的引路人

發布時間:2021-04-16 來源:基石中學

開篇語:

      為了激發學生內驅力,打造團結進取、積極向上的班集體,讓每位同學都能積極參與到班級管理中,在相互監督中彼此激勵互相促進,共同提高。鄭州市基石中學高二(9)班在班主任宮老師的帶領下率先采用“小組互助”班級管理模式。目前分組互助學習已經運行了一段時間,同學們已初探到該管理模式的優勢。為了讓同學們更加清晰自己的奮斗目標,對下一階段的學習起到激勵和促進的作用,高二(9)班于4月11日晚自習時間組織了以“小組互助學習,學生自主管理”為主題的班會課。會上邀請到龐凱校長、王曦波校長及任課老師參加。
班主任宮老師諄諄教導

     首先宮老師通過一則寓言故事激勵同學們學業之路上一定要排除干擾,屏蔽負能量,堅定必勝的信念,并對同學們提出了以下三點要求:一、希望同學們能夠按照自己制定的目標和獎懲細則,在實現夢想的路上,沉下心來,努力拼搏;二、三人行必有我師,同學們朝夕相處,一定要相互包容,相互學習,我們應該看到其他同學優點和長處,樹立各科學習榜樣,充分發揮同伴的正向榜樣作用,形成比、學、趕、幫、超的濃郁學習氛圍;三、同學們要勝任管理和被管理的角色,每位成員要嚴格要求自己,充分理解組長或其他組員的善意提醒,牢記集體利益高于一切。堅信同學們只要按照老師的要求,勤奮努力,成績一定能穩步提升,期待同學們在接下來的期中考試中實現自己的預定目標,再創佳績。

小組競爭互助 高效管理
     班主任宮老師依據學生的習慣特點、脾氣性格、學習成績、宿舍分布等基本情況,按照優勢互補、互相監督、互相促進的原則將學生分成了11個小組,分組時做到組內有學習能力強的學生,也有學習能力弱的學生;自主約束性較好的學生,自我約束力差的學生。由組長負責對小組成員的紀律、學習和衛生等方面進行監督管理,其他成員協助管理。
     宮老師對每個小組的課堂表現、月考檢測、作業、紀律、衛生這五個方面進行量化考核,每周作總結。對進步的、優秀的小組進行表揚與鼓勵,授予“優秀學習小組”稱號,對積分扣除較多的小組及個人進行談話,及時端正學生學習態度。   
     班會上同學們以小組為單位依次登上講臺,在組長的帶領下宣讀本階段的奮斗目標、學習計劃、獎懲辦法。隨后在班長李寧同學的帶領下全班同學集體宣誓,充分展現了同學們自主管理,共同奮進,團結一心,積極向上的團隊精神。錚錚誓言承諾青春無悔,他們將用實際行動一展信念唯堅。

  主持人:布萊金克同學、譚卓琰同學






各小組上臺宣讀奮斗計劃和目標

宣誓班級誓詞
王曦波校長寄語
    王校長看到同學們的斗志昂揚的狀態非常欣慰,希望同學們繼續保持積極向上的優良學風,并給予了諄諄教誨:“這次班會是一個讓同學們認識、約束自己的難得機會,大家都制定了升學目標,只要堅持做好每件小事,每天進步一點點,在將來的高考中就一定會有大的收獲。人生的每個階段要符合發展規律,只要踏實做好每一個階段的事情,就能走好人生之路,同時期望同學們在成長的道路上要有敬畏之心、感恩之心、進取之心,敬畏規則、法律、自然,感恩父母、老師及一切幫助過你的人。同學們制定完善的學習計劃和目標就是進取之心的表現。高考,每提高一分,甩掉千人,同學們要學好每個知識點,做到每分必爭,用激情和夢想,沖刺高考,創造輝煌!”

 龐凱校長致辭
     龐凱校長借用省教育廳毛杰副廳長的教育名言“教育一定要剔除功利,回歸人之為人的教育”,一定要以人成長的規律來育人,宮老師所組織的“學生自主管理”班會,正是為每位學生鋪就成才道路上非常有意義的活動。今天同學們都作了宣誓,接下來就需要我們踐行承諾,敢于克服困難,夯實基礎,奮起直追,以實際行動達成預定目標。同學們一定要學會自我管理,互助學習,既然做出了承諾就一定要堅決執行。日常學習生活中,當有老師、組員提醒你改正錯誤時,我們一定要秉持感恩之心對待他人的善意提醒。學會相互團結,不驕不躁,這對同學們的一生都有很大幫助,希望同學們在宮老師的帶領下成為有理想、有擔當的杰出人才。

     小組互助學習,學生自主管理,充分地激發學生的創造性和主動性,主動地參與班級管理、互幫互助,實現學生的優勢互補。宮老師在學生自主管理教育的過程中,精準地挖掘出班級的核心同伴榜樣力量,帶動全班同學共同進步。苔花如米也是春,心有夢想定不凡!此次班級管理主題班會給學生們帶來了心靈的洗禮,讓同學們堅定目標,必將為實現夢想而不懈奮進!

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